師帶徒如何事半功倍

發布日期：2014-09-04來源：編輯：龔煒

[摘要]從導師和學徒兩個主體入手，完善學徒管理機制，提高導師帶徒效率。

　　青年是企業發展重要的有形和無形資源，更是企業中促進安全生產和經營管理的一支生力軍。唐山分公司始終堅持以“人”為本，努力做好人才培養工作。從幾年的導師帶徒制度在項目的落實執行情況和實施結果的分析，逐步摸索出一套快速提高學徒管理、技術水平及整體素質的思路。

　　嚴選導師，建立導師庫

　　對導師的選擇是導師帶徒制度中最為重要的一個環節，導師的人格魅力足以影響學徒的一生，唐山分公司以專業為單位，立足項目，通過項目推薦、主管領導審核，評選思想過硬、具有良好的職業道德、綜合素質好的員工為導師，建立導師庫。并對導師進行分類、分級管理，根據導師的學歷、參加工作年限、業務能力及水平等，定為高級導師、中級導師、初級導師三種。如由初級導師帶新入職員工，中級和高級導師帶參加工作兩年以上的后備人才，對青年后備人才進行階梯式的培養和管理。每年年終由分公司主管領導給導師所帶徒弟出題檢測，由徒弟所得分數來確定導師的年終考核級別，考核級別和導師津貼掛鉤。

　　嚴選學徒，建立后備人才花名冊

　　對新入職員工，有針對性地結合員工個人特點，制定職業規劃，配備相應級別的導師，由導師幫助徒弟更好更快的完成從學生到員工的角色轉變。

　　唐山分公司選拔后備人才，主要分兩個步驟。第一步：由分公司制定評選辦法和打分標準，再由項目班子對青年員工進行打分，分最高者直接進入分公司級后備人才庫，其它人由項目班子集體協商確定項目后備人才花名冊，報分公司，分公司跟蹤了解，定向培養。進入分公司級后備人才庫的青年員工重點培養，配備高級導師;項目后備人才庫的青年員工配備中級導師。

　　第二步：分公司一年至少兩次到項目上進行人力資源情況摸底，通過和項目班子成員溝通，了解青年員工的情況，還有針對性的召開青年員工座談會，與青年員工面對面地交流。

　　通過以上兩個步驟，選定工作表現良好，積極向上，有發展潛力的員工，制定分公司后備人才花名冊，多方位、多層次的建立導師帶徒，從而讓導師帶徒從機關到項目、從部門到科員，從項目的班子成員到項目的一般管理人員，搭建起一個層次分明、布局合理的導師帶徒框架圖。

　　實戰導師帶徒

　　經過導師甄選和學徒選定，如何把學徒盡快融入到企業文化中，完成很好的角色轉換、快速成長，唐山分公司大膽地提出了成立項目二級模擬領導班子的創新培養人才機制并在石家莊項目實戰，主要做法是綜合考慮專業素養、管理能力、工作態度、上進心、發展潛質等各方面因素，由項目班子集體協商制定的后備人才中選出相對優秀的員工，任職“生產經理”、“項目總工”、“機電經理”、“商務經理”等，組成項目二級領導班子成員，二級班子成員不僅要在自己現有崗位上完成自己的工作，還要以主人翁的角色參與項目各項管理工作，如接下來要開展的砌筑、鋼結構施工，采用什么樣的方案、如何組織施工、勞動力如何投入、成本核算是多少等，均由二級領導班子成員自行研究確定一套方案，與項目一級班子的方案進行PK。項目一級班子是二級班子的導師組，由導師組對學徒組，即二級模擬班子進行監督和調控。在實戰過程中，二級班子成員提供的計劃和方案更具有靈活性和創新，充分體現出年輕人頭腦靈活、反映快的特點，但同時也存在著較多的問題，理想化、缺乏實踐基礎是二級領導班子成員制定的計劃方案中的突出問題。項目一級領導班子成員在詳細的研究討論后，將計劃、方案中的不足之處逐一進行了講解，同時聽取二級領導班子成員的意見和建議，對計劃、方案進行了修改。并確定在以后的施工過程中，優先采用新的方案和計劃，在實踐中檢驗其是否具有指導性和可操作性。

　　和諧導師帶徒

　　唐山分公司在落實導師帶徒制度的同時，也將項目文化融入到帶徒制度中，唐山分公司項目紛紛開展多種形式的優秀員工評比活動，其中石家莊項目的評比活動獨具特色，項目每一季度開展一次優秀員工評比，評比活動多層次、履蓋面廣，名額不限一名，如最敬業員工、溝通最順暢員工、金點子員工、好管家員工等，評比結果有的是導師當選，有的是學徒當選，形成了比學趕超、互相學習的良好氛圍。

　　導師帶徒制不光拘泥于工作內容上，在項目工作之余，導師和學徒也是亦師亦友的關系，多溝通，勤交流，增進彼此感情，導師對徒弟能更好的融入新的工作團體起了很重要的作用。唐山分公司在落實公司下達的《談話交流制度》中規定的每一季度至少交流一次，加大導師和學徒之間的交流頻率，要求一個月至少一次;從分公司到項目上摸底調研中反饋信息，導師和學徒之間的交流效果不錯。

　　人文導師帶徒

　　加強導師和學徒之間的情感交流也是導師帶徒必不可少的。俗語說“一日為師，終身為父”，老師對于一個人一生的影響是巨大的。在現在日益顯得有點浮躁的社會里，尊師重教顯得尤為重要，它也是增強項目凝聚力的一劑良藥，企業文化的奠基石。唐山分公司力爭打造尊師重教的氛圍，加大宣傳力度，于2013年9月在巴黎河谷項目上舉辦了一次“感恩導師，喜迎中秋”的青年員工座談會，在座談會上學徒向導師遞上一杯辛苦茶，寫了一封感謝信，信中提到“任何可以為師的人對我們的幫助都是非常巨大的，只有他們無私的教導才能讓我們不斷進步，尊師重道在現在依然是很重要的，我要說：一日為師，終身為師”。

　　從項目上的初步嘗試到欣喜地初見效果，唐山分公司從中總結出為了更快地把年青人培養成為全面人才或班子人才，導師帶徒中每一環節都必不可少，都要引起足夠的重視，如導師的甄選、嚴格選拔后備人才及和諧的項目團隊等，還要給予青年員工一個實戰煅煉的平臺，讓年青人站在更高的位置系統地看待問題或進行項目管理，這樣才能成長更快更好。

　　在模擬實戰中，二級模擬班子成員還有點畏手畏腳，不能徹底把自己的真實想法通過實戰表現出來，所以導致如考慮問題不深入、理想化、缺乏實踐基礎;項目班子成員對二級模擬班子成員應采取一對一的導師帶徒制，增強溝通交流和指導，使二級模擬班子成員在模擬中少走彎路，增加實效，增加自信心。在接下來的導師帶徒工作中，唐山分公司還要大膽嘗試，推廣二套班子模擬實戰導師帶徒機制，在一些項目上做試點，通過反饋的信息及時完善機制，經過不斷的循環實踐，將青年員工培養真真正正的落到實處。

　　(作者：中建二局第三工程建設有限公司 白德貴 王清泉)

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